Modulo 3: Desarrollo cognitivo y del lenguaje
INTRODUCCION
El Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje es un pilar fundamental en la primera infancia, ya que establece las bases para el aprendizaje futuro, la comunicación y la interacción social. Este módulo explora cómo los niños construyen activamente su conocimiento, desde el pensamiento sensoriomotor hasta el desarrollo del razonamiento simbólico, y cómo estas habilidades están intrínsecamente ligadas a la adquisición y uso del lenguaje. Se analizarán las principales teorías (Piaget y Vygotsky) y se abordarán las etapas evolutivas clave en la infancia temprana, proporcionando herramientas y estrategias para estimular estas áreas de forma lúdica y efectiva.
Objetivo General:
- Comprender y analizar las principales teorías, etapas y procesos que rigen el desarrollo cognitivo y del lenguaje en la infancia temprana, para diseñar entornos y actividades de aprendizaje que potencien la capacidad de pensamiento, resolución de problemas y comunicación efectiva en los niños.
Objetivos Secundarios:
Analizar las contribuciones de las teorías de Jean Piaget (estadios y procesos cognitivos) y Lev Vygotsky (Zona de Desarrollo Próximo y mediación social) en la comprensión del desarrollo infantil.
Identificar los hitos cruciales del desarrollo del lenguaje (fonológico, semántico, sintáctico y pragmático) desde el nacimiento hasta la etapa preescolar.
Diseñar estrategias de estimulación temprana basadas en el juego y la interacción social para fomentar la atención, la memoria y la función simbólica.
Evaluar las habilidades cognitivas y lingüísticas de los niños utilizando herramientas y metodologías adecuadas para la etapa de 0 a 6 años
Temario
Unidad 3.1 Bases del Desarrollo Cognitivo
- 3.1.1 Introducción al Desarrollo Cognitivo: Definiciones y su relación con el aprendizaje.
- 3.2.2 Teoría de Jean Piaget: Los estadios sensoriomotor y preoperacional (permanencia del objeto, función simbólica, egocentrismo).
- 3.3.3 Teoría de Lev Vygotsky: La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), andamiaje y el papel de la interacción social y la cultura.
Unidad 3.2 Adquisición y Desarrollo del Lenguaje
- 3.2.1 Hitos del Lenguaje: Etapas pre-lingüística y lingüística (balbuceo, holofrases, lenguaje telegráfico).
- 3.2.2. Componentes del Lenguaje: Desarrollo fonológico (sonidos), semántico (vocabulario) y sintáctico (gramática).
- 3. 2.3. Lenguaje y Pensamiento: La relación entre el lenguaje interior (Vygotsky) y el desarrollo cognitivo.
Unidad 3.3 Estrategias de Estimulación y Juego Simbólico
- 3.3.1. Estimulación de Funciones Ejecutivas: Atención y memoria de trabajo a través de juegos.
- 3.3.2. Desarrollo del Juego Simbólico: De la imitación simple al juego de roles complejo y su impacto en la cognición y el lenguaje.
- 3.3.3. Promoción de la Lectoescritura Emergente: La importancia del entorno letrado y la narración de cuentos.
